Im Spannungsfeld von Agilität und Kontinuität: das wahrgenommene Rollenbild von Lehrenden - Referenzpunkt digitale Lehr-/ Lern - Begleitinstrumente im berufsbildenden Kontext eine empirische Studie mit pädagogisch-didaktischen Gestaltungsbezügen : Between agility and continuity: the perceived role of teachers with reference to digital learning platforms in the vocational education and training context

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