Erfassung von technologisch-pädagogischem Inhaltswissen in Lehrerfortbildungen zum naturwissenschaftlich-technischen Experimentieren unter Entwicklung und Verwendung neuer Smartphone-Experimente erste Ergebnisse einer Pilotierung = Assessment of technological pedagogical content knowledge within a teacher training about scientific-technological smartphone-based experiments : first results of a pilot study : Assessment of technological pedagogical content knowledge within a teacher training about scientific-technological smartphone-based experiments

Walker, Felix ; Kuhn, Jochen ; et al.

In: Lehrerbildung auf dem Prüfstand, Jg. 10 (2017), Heft 1, S. 1-18

serialPeriodical - Illustrationen

Titel:	Erfassung von technologisch-pädagogischem Inhaltswissen in Lehrerfortbildungen zum naturwissenschaftlich-technischen Experimentieren unter Entwicklung und Verwendung neuer Smartphone-Experimente erste Ergebnisse einer Pilotierung = Assessment of technological pedagogical content knowledge within a teacher training about scientific-technological smartphone-based experiments : first results of a pilot study : Assessment of technological pedagogical content knowledge within a teacher training about scientific-technological smartphone-based experiments
Autor/in / Beteiligte Person:	Walker, Felix ; Kuhn, Jochen ; Hauck, Bernhard ; Ulber, Roland ; Hirth, Michael ; Molz, Alexander ; Schäfer, Matthias ; Waveren, Leo van
Zeitschrift:	Lehrerbildung auf dem Prüfstand, Jg. 10 (2017), Heft 1, S. 1-18
Veröffentlichung:	2017
Medientyp:	serialPeriodical
Umfang:	Illustrationen
ISSN:	1867-2779 (print)
Schlagwort:	Lehrerfortbildung Naturwissenschaftlicher Unterricht Neue Technologien Digitale Medien Medieneinsatz Pädagogik Wissen Smartphone Experimentieren Umweltbildung Umwelteinfluss Lehrer Wissenserwerb Entwicklung Selbsteinschätzung Fragebogen Evaluation Projekt Empirische Untersuchung Deutschland
Sonstiges:	Nachgewiesen in: K10plus Sprachen: German Document Type: Periodical File Description: Text Language: German

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