Abrir preguntas esenciales como quehacer del maestro.: De la quiebra de la pedagogía bancaria de Freire a la pregunta esencial gadameriana y al saber de la experiencia zambraniana

BARRIENTOS RASTROJO, José

In: Diálogo filosófico, Jg. 29 (2013), Heft 86, S. 325-351

academicJournal - print; 27

Paulo Freire distinguishes between a banking education, aimed at the submission of the people, and a dialogical one, that aims to emancipate it. Question is the main tool to achieve that end. Gadamer extends the meaning of that question by locating it in the midst of two places: the essential privacy and the transcendentality of the issues taken into question. Finally, Maria Zambrano closes the circle. The Spanish philosopher clarifies maestro, against teacher («profesor»), assist the apprentice to discover his own way by means of this type of question, that is, to be critical of the educator in order to reach his own destiny and vocation.

Titel:	Abrir preguntas esenciales como quehacer del maestro.: De la quiebra de la pedagogía bancaria de Freire a la pregunta esencial gadameriana y al saber de la experiencia zambraniana
Autor/in / Beteiligte Person:	BARRIENTOS RASTROJO, José
Link:	http://pascal-francis.inist.fr/vibad/index.php?action=search&terms=27697617
Zeitschrift:	Diálogo filosófico, Jg. 29 (2013), Heft 86, S. 325-351
Veröffentlichung:	Madrid: Encuentro, 2013
Medientyp:	academicJournal
Umfang:	print; 27
ISSN:	0213-1196 (print)
Schlagwort:	Education Freire (P.) Gadamer (H. G.) María Zambrano Philosophie Philosophy Economie. Civilisation. Education Economics. Civilization. Education Cognition
Sonstiges:	Nachgewiesen in: FRANCIS Archive Sprachen: Spanish; Castilian Alternate Title: Opening Essential Questions as What to Do with the Master.: From Freire's Rupture with Banking Education to Gadamerian's Essential Question and Sambranian Knowledge by Experience Original Material: INIST-CNRS Document Type: Article File Description: text Language: Spanish; Castilian Author Affiliations: Universidad de Sevilla, Spain Rights: Copyright 2015 INIST-CNRS ; CC BY 4.0 ; Sauf mention contraire ci-dessus, le contenu de cette notice bibliographique peut être utilisé dans le cadre d’une licence CC BY 4.0 Inist-CNRS / Unless otherwise stated above, the content of this bibliographic record may be used under a CC BY 4.0 licence by Inist-CNRS / A menos que se haya señalado antes, el contenido de este registro bibliográfico puede ser utilizado al amparo de una licencia CC BY 4.0 Inist-CNRS

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