Using the DNP Project to Validate the AACN Essentials Level II Subcompetencies.

Stachowiak, M

In: Nurse educator, Jg. 49 (2024-05-01), Heft 3, S. 175-177

academicJournal

Competing Interests: The author declares no conflicts of interest.

Titel:	Using the DNP Project to Validate the AACN Essentials Level II Subcompetencies.
Autor/in / Beteiligte Person:	Stachowiak, M
Zeitschrift:	Nurse educator, Jg. 49 (2024-05-01), Heft 3, S. 175-177
Veröffentlichung:	Philadelphia, PA : Lippincott Williams & Wilkins ; <i>Original Publication</i>: [Wakefield, Mass., Nursing Digest, Inc.], 2024
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	1538-9855 (electronic)
DOI:	10.1097/NNE.0000000000001531
Schlagwort:	Humans United States Clinical Competence Societies, Nursing Nursing Education Research Education, Nursing, Graduate organization & administration Nursing Evaluation Research
Sonstiges:	Nachgewiesen in: MEDLINE Sprachen: English Publication Type: Journal Article; Validation Study Language: English [Nurse Educ] 2024 May-Jun 01; Vol. 49 (3), pp. 175-177. <i>Date of Electronic Publication: </i>2023 Oct 23. MeSH Terms: Nursing Education Research* ; Education, Nursing, Graduate* / organization & administration ; Nursing Evaluation Research* ; Humans ; United States ; Clinical Competence ; Societies, Nursing References: American Association of Colleges of Nursing. The Essentials: core competencies for professional nursing education. 2021. Accessed July 1, 2023. https://www.aacnnursing.org/AACN-Essentials. ; American Association of Colleges of Nursing. Guiding principles for competency-based education and assessment. 2023. Accessed July 2023. https://www.aacnnursing.org/essentials/tool-kit/guides-and-talking-points. ; Stachowiak M. A systematic process to align course, curriculum, and programs to the Essentials . Nurse Educ. 2022;47(4):E96-E97. doi:10.1097/NNE.0000000000001192. (PMID: 10.1097/NNE.0000000000001192) ; Adams D. Quality improvement; part 1: introduction and overview. BJA Educ. 2018;18(3):89-94. doi:10.1016/j.bjae.2017.12.002. (PMID: 10.1016/j.bjae.2017.12.002) Entry Date(s): Date Created: 20231024 Date Completed: 20240423 Latest Revision: 20240424 Update Code: 20240424

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