Social Media: A Vital Tool in Teaching Contemporary Black American Protest.

GIBSON, CASARAE L.

In: Midwest Quarterly, Jg. 59 (2018-07-01), Heft 4, S. 386-409

Online academicJournal

Zugriff:

Volltext (PDF)

The author discusses the use of social media in teaching African American studies, particularly Twitter. She mentions the current wave of civil rights protests and their history, the use of Twitter as a protest tool, and the development of a curriculum that made the connection between past and present demonstrations as well as making it personal for the students.

Titel:	Social Media: A Vital Tool in Teaching Contemporary Black American Protest.
Autor/in / Beteiligte Person:	GIBSON, CASARAE L.
Link:	Volltext (PDF)
Zeitschrift:	Midwest Quarterly, Jg. 59 (2018-07-01), Heft 4, S. 386-409
Veröffentlichung:	2018
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	0026-3451 (print)
Schlagwort:	UNITED States TWITTER (Web resource) SOCIAL media in education AFRICAN American studies CIVIL rights demonstrations STUDENT activism CURRICULUM planning SOCIAL media in education * AFRICAN American studies * CIVIL rights demonstrations * STUDENT activism *
Sonstiges:	Nachgewiesen in: Academic Search Premier Sprachen: eng Geographic Terms: UNITED States Reviews & Products: TWITTER (Web resource)

Klicken Sie ein Format an und speichern Sie dann die Daten oder geben Sie eine Empfänger-Adresse ein und lassen Sie sich per Email zusenden.

BibTeX Citavi, JabRef, u.a.
(Literaturverwaltung)

PDF kein Volltext!
(Merkzettel, Notizen)

RIS Endnote, Citavi u.a.
(Literaturverwaltung)

MODS
(XML zur Weiterverarbeitung)

oder

Wählen Sie das für Sie passende Zitationsformat und kopieren Sie es dann in die Zwischenablage, lassen es sich per Mail zusenden oder speichern es als PDF-Datei.

Gewünschter Zitations-Stil:

oder

Bitte prüfen Sie, ob die Zitation formal korrekt ist, bevor Sie sie in einer Arbeit verwenden. Benutzen Sie gegebenenfalls den "Exportieren"-Dialog, wenn Sie ein Literaturverwaltungsprogramm verwenden und die Zitat-Angaben selbst formatieren wollen.