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    Try to Love the Questions: From Debate to Dialogue in Classrooms and Life. An Essential Guide to Dialogue in the College Classroom and Beyond. Skills for Scholars
    Schwartz, Lara
    In: Princeton University Press; (2024-04-02)
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Applied Environmental Teaching Using Caring Pedagogy Is Essential in Educational Disruptions
    Park, Byung-Yeol ; Campbell-Montalvo, Rebecca ; et al.
    In: Research Issues in Contemporary Education, Jg. 8 (2023), Heft 1, S. 72-101
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Development and Assessment of an Undergraduate Research Program at a Two-Year, Rural, Hispanic-Serving Institution: The Essential Role of Partnerships
    Loeser, Matthew R. ; Newkirk, Makaylah ; et al.
    In: Scholarship and Practice of Undergraduate Research, Jg. 4 (2021), Heft 3, S. 22-29
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Practices in Transforming General Education: Integrating Essential Skills in the Faculty Planning and Curricular Coherence Pilot Project and beyond at Community College of Philadelphia
    Birge, Amy ; Shannon, Eric W.
    In: International Journal of Teaching and Learning in Higher Education, Jg. 33 (2021), Heft 1, S. 48-61
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    What Is the Future of Arts Education in the Midst of a Pandemic? It's Essential, Virtual, and Hybrid for Now!
    Joseph, Ann ; René
    In: International Dialogues on Education: Past and Present, Jg. 7 (2020), S. 61-80
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Uncovering the Quality of STEM Service-Learning Course Implementation and Essential Elements across the California State University System
    Botelho, Judy ; Eddy, Rebecca M. ; et al.
    In: Michigan Journal of Community Service Learning, Jg. 26 (2020), Heft 2, S. 1-19
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    IDEA's Teaching Essentials: Quick, Sound Student Feedback. IDEA Paper #77
    Center, IDEA ; Benton, Stephen L.
    In: IDEA Center, Inc, 2019-03-01, S. 13
    report
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    'They Are Essential': Exploring the Lived Experiences of Community College Women Faculty Members and Their Femtor Network
    Kayla Marie Lucht
    In: ProQuest LLC, 2022, S. 251
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Understanding Academic Freedom. Higher Ed Leadership Essentials
    Reichman, Henry
    2021
    Buch
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Analysis of Articles in 'The American Biology Teacher' for Essential Features of Inquiry Representation
    Mumba, Frackson ; Pottmeyer, Laura Ochs ; et al.
    In: Research in Science Education, Jg. 51 (2021-10-01), Heft 5, S. 1247-1267
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Essential Documents in the History of American Higher Education. Second Edition
    Thelin, John R.
    2021
    Buch
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Essential Questions & Data Sources for Continuous Improvement of Undergraduate STEM Teaching and Learning
    Association of American Universities
    In: Association of American Universities, 2017-06-01, S. 16
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Integrating and Assessing Essential Learning Outcomes: The Syllabus and Formative Feedback
    Cydis, Susan ; Galantino, Mary ; et al.
    In: Journal of Learning in Higher Education, Jg. 13 (2017), Heft 2, S. 81-97
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Overview of Campus-Wide Essential Learning Outcomes Pilot, Implementation, and Assessment at Stockton University, 2010-2021
    Hood, Carra Leah
    In: New Directions for Teaching and Learning, 2021, Heft 166, S. 25-31
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Implementing Social Projects with Undergraduate Students: An Analysis of Essential Characteristics
    Rampasso, Izabela Simon ; Siqueira, Renê Grottoli ; et al.
    In: International Journal of Sustainability in Higher Education, Jg. 22 (2021), Heft 1, S. 198-214
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    'It's Pretty Essential': A Critical Race Counter-Narrative of Faculty of Color Understandings of Diversity and Equity in Doctoral Admissions
    Squire, Dian D.
    In: Urban Review: Issues and Ideas in Public Education, Jg. 52 (2020-03-01), Heft 1, S. 173-197
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Essential but Invisible: Collegiate Academic Reading Explored from the Faculty Perspective
    Desa, Geoffrey ; Howard, Pamela J. ; et al.
    In: College Teaching, Jg. 68 (2020), Heft 3, S. 126-137
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Equity, Opportunity, and Quality Learning Essentials (QLEs)
    Schneider, Carol Geary
    In: Change: The Magazine of Higher Learning, Jg. 52 (2020), Heft 3, S. 9-15
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Integrating and Assessing Essential Learning Outcomes: Fostering Faculty Development and Student Engagement
    Cydis, Susan ; Galantino, Mary Lou ; et al.
    In: Journal of the Scholarship of Teaching and Learning, Jg. 15 (2015-06-01), Heft 3, S. 33-52
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Easy Preparation for Online Courses: Why Professors as Educators Should Be Anxious about Becoming Non-Essential
    Johnson, David
    In: Change: The Magazine of Higher Learning, Jg. 51 (2019), Heft 1, S. 7-13
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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