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    Lehramtsstudierende an Pädagogischen Hochschulen und Universitäten zur Bedeutung motivationaler und kognitiver Eingangsvoraussetzungen für die Wahl der lehrerbildenden Institution und des Lehramtstypus = Preservice teachers at colleges of education and universities : the meaning of motivational and cognitive predictors for an institution decision in teacher training and for the career type of teaching : Preservice teachers at colleges of education and universities
    Drahmann, Martin, gnd_1132351596 ; Rothland, Martin, gnd_133058816 ; et al.
    In: Lehrerbildung auf dem Prüfstand, Jg. 9 (2016), Heft 2, S. 227-252
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?
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    Die Bedeutung pädagogischer (Vor-)Erfahrungen von Lehramtsstudierenden - ein Mythos? = The significance of (previous) pedagogical experience among students in teacher training - a myth? : The significance of (previous) pedagogical experience among students in teacher training - a myth?
    Rothland, Martin, gnd_133058816
    In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 61 (2015), Heft 2, S. 270-281
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Pädagogisches Wissen und berufsspezifische Motivation am Anfang der Lehrerausbildung zum Verhältnis von kognitiven und nicht-kognitiven Eingangsmerkmalen von Lehramtsstudierenden = Pedagogical knowledge and job-specific motivation at the beginning of teacher training : Pedagogical knowledge and job-specific motivation at the beginning of teacher training
    König, Johannes ; Rothland, Martin, gnd_133058816
    In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 59 (2013), Heft 1, S. 43-65
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?
xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
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